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有谁见过，数学符号不仅能写出诗歌，而且还能得大奖。据说，看到这首数学符号情诗，在场的评委都“惊呆了”，原因是，简单的几个数学符号，其中却包含深深情意。
数学符号与情诗，二者风马牛不相及，既不沾边也不搭界。有学生“借号发挥”，以此表达自己的情感，或许只是一时心血来潮的举动。然而，这首三行数学符号情诗，经过作者充满想象力的解释，再通过学校文学社代表添油加醋一番夸张，简直成了举世之佳作。三句数学符号居然能带来这么大的反响，恐怕连作者本人也未曾料到。
其实，对三句数学符号情诗，既无须大惊小怪，也没必要加以大肆渲染。应该说，这三句数学符号，只是学生别出心裁的试玩之作，其实质无非是玩个数学符号小游戏而已，不足为奇。对待这样一个小游戏，学校及评委没必要小题大做，无限夸大。说到底，这三句词不达意的数学符号情诗，所表达的意思显得生搬硬套，牵强附会。所谓的“这首三行情诗独具匠心，将数学语言与文学相结合，通过数学语言表达出爱情中需要双方共同付出”的评价更是不着边际，有无限拔高、盲目夸张之虞。
可以说，这种靠个人凭空想象，东拼西凑合成的所谓诗句，犹如上世纪八十年代初兴起的朦胧诗，诗中所表达的意思，别人根本看不懂，只有作者本人明白其中的寓意。这样的诗句，其表现手法生硬羞涩，体现的是作者对人生的迷惘和生活的失望。试想，倘若以此类诗歌抒发情怀，岂不将学生们引入空想的境界而误入歧途？
生活是丰富多彩的，诗歌的表现形式是多样性的，在诗歌创作中发挥丰富的想象力和创造力，繁荣诗歌创作的园地，无可厚非。但是，真实的思想情感流露与表现形式的多样性不可偏颇。倘若把虚无缥缈当作创作的基础，将荒诞不堪的情节植入诗歌，甚至拿数学符号当作情诗，并大肆渲染，盲目推崇，无疑会把诗歌创作引入歧途，让学子们荒废学业，贻害无穷。
文/王传合
来源：红网
作者：王传合
编辑：司马清
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