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从报道中，我们可以看出，对于这种创新的考评方式，家长们大多是反对的，他们认为这样的考试无法检验孩子的学习成绩，而且对于孩子的学习是不利的。应该说，对于教育的创新家长们不愿意接受是错误的。但是，我们仔细想想，家长们的这种担忧错了吗？游戏代替试卷是不错，可是考大学的时候行吗？
取消低年级书面考试，用有意思的游戏代替考查，这实际上就是我们一直在强调的素质教育。公平的说，这所小学的出发点是好的，做法也是正确的，这样寓教于乐的考评办法为孩子们松了绑，有利于孩子的健康成长。但是，家长的反对也不是没有一点道理，他们考虑的则是孩子的未来，对于他们来说只有有了成绩才可能在各个方面获得实惠。
这就牵涉到社会环境的问题。虽然我们已经实施了9年制义务教育，但是，我们的学校有哪一点没有和孩子的成绩挂钩？评选三好学生的时候，有多少学校没有与学习成绩挂钩？分配班级的时候，有多少学校没有与成绩挂钩？我们看到的是在素质教育口号之下，我们依然在学校里设置了重点班，依然设置了“龙虎班”，就连座位是不是也和成绩挂起了钩子，成绩好的就被安排在前面。
这还只是义务教育阶段的事情。到了高中的时候，这种成绩不是又被发挥的淋漓尽致了吗？成绩好的不仅仅可以免收学费，还有奖学金，成绩不好的不仅仅一无所有，还要连累家长多捐助建校费，还以成绩的名义收取择校费和择班费。最关键的是，这样的做游戏考核的办法有没有和大学的门槛挂起钩来？没有成绩，一分就可以被挤到高考独木桥之下。要知道这可是普通群众的孩子唯一的成长机会，出彩机会，没有了大学的学历，他们只能去卖菜，去扫马路。
如果到了社会上更是一样，无论是任何单位的考试，唯一看重的还是分数，没有了分数，你就与为人民服务的公职单位绝缘了。当然，官员的子女们是除外的，富豪的子女们也是除外的，因为他们可以爹是英雄儿好汉。他们可以当火箭干部，她们可以当“扬州神女”，他们更可以一家子都是公务员，他们还可以一个单位里8个编制霸占5个。
我们需要素质教育，但是素质教育不仅仅要让家长接受，更要让社会接受。面对禁令之下取消的学校补课家长哭了；面对寒假没有作业的素质教育办法，家长们急了；面对进不了重点班，家长们开始花钱托关系了。你说这素质教育仅仅是家长接受就能成功的事情吗？
唯有建设一个不看重学历看重本事的社会用人机制，我们的素质教育才会花开艳丽。唯有韩寒这样的人也能上大学了，我们低年级的游戏考核才能游戏的更快乐。
文/郭元鹏
来源：红网
作者：郭元鹏
编辑：易木
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