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长沙外国语学校针对任课老师在全市率先制定“作业布置和批改的具体要求”办法，其中列出“作业要给予评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个‘查’‘阅’等不负责现象。批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生”、“语数外作业全批全改”、“作文一定要写评语”诸如此类的细则。
因此，在长沙外国语学校的作业本上，能看到老师们各种各样的用心批注：“CTO”（意为“来我办公室一趟(come to my office)”）、“FTF”（是face to face的缩写，意为“当面批改，面对面指点”），还有更多像“更正错题后又是一条好汉”的“鼓励式评语”散布于学生的作业本上。由此可看出老师对待作业的态度和用心程度，对待学生的态度和关爱程度。
在此，我想起了某些老师对作业的批改是多么的不负责任。
曾几何时，学生满心欢喜地打开老师批改的作业本，看到的是一个红红的大大的“阅”或“查”，或是整版的“×”和一个冷冰冰的“重做”。这样的作业批改毫无人性化，伤透了学生的心，学生看一眼后，塞进抽屉或是干脆撕毁丢弃。还有老师将孩子的家庭作业批改任务“转嫁”于家长，要家长检查、签字。这完全是一种不负责任的表现。
大家都知道，做作业，不只是单向的完成学习任务，而是一种反馈式学习；不仅让学生与老师有更好的沟通，而且给师生有纠错和反思的平台。教师若不亲自批改，不认真批改，怎能知道学生学得怎样，自己教得如何？因此，作业（包括家庭作业）批改千万不能马虎。
长沙外国语学校的“萌印章”比这冷冰冰的“阅”或“×”或“重做”要温馨得多，个性评语、Q版表情、比学生作业还多的修改文字，使老师和学生互动感加强，学生的学习效率会更高。而萌版印章的背后，代表的更是教师对学生满满的关怀。
因此，萌版印章值得推广。
文/黄启龙
来源：红网
作者：黄启龙
编辑：艾伦
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