家长批改孩子作业的问题，早已引发人们热议。近日，陕西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，得到不少家长的点赞。记者梳理发现，目前至少已有七省份发布相关文件，叫停家长批改作业。（10月16日《三秦都市报》）

　　让家长批改孩子作业然后签字的现象，早已不是新鲜话题，本来头上就顶着“N座大山”的家长们对于这种现象的抱怨用“怨声载道”来形容也不为过。而由此导致的教师与家长的矛盾也终于在网上爆发：10月11日，江西吉安井冈山经开区学校几名家长，因未批改作业被老师在家长群里点名批评：“昨晚赚了几百万？”“你这样将来你的孩子和你一样可悲！”此事引发人们强烈关注。

　　从现实情况看，近些年的中小学（尤其是小学）家长真的不好当。一方面要陪孩子做作业，一直陪到很晚才上床休息，次日还要上班，有的家长已经到了崩溃的边缘；另一方面，家长还得检查孩子作业并签字，一旦批改不及时或者批改不正确，就会在家校微信群上遭受老师的训斥。为了完成任务，有的家长一下班就要在微信群上搜寻各科老师布置的作业，但是因为微信群上家长发言很多，要找到各科老师布置的作业真的不容易，找到之后，还要督促孩子完成，然后批改，最后签字，正如有的家长所言“如今做个家长怎么这么难！”

　　众所周知，批改作业本来的老师的职责，是老师应该完成的任务，但是不知从什么时候开始，这种职责竟悄悄转嫁到家长头上。这种职责转移，违背了教育法规与教育规律，也与情理不合。家长的任务是培养孩子良好习惯，教育孩子如何做人，而具体的教育教学工作，应该由老师亲自完成。毕竟，家长的学业水平不一样，指导孩子做题的能力也不一样，一旦家长没有批改作业的能力，岂不成了“逼鸭子上架”？

　　当然，老师转嫁批改作业的做法，也可能存在难言的苦衷，比如作业太多，依靠老师个人实在批改不完。不过，即便如此，也不能将批改作业的任务交给家长。一则，老师要少布置作业，作业要“少而精”，不能指望通过布置大量重复机械的作业来提升学生成绩。二则，学校要削弱应试教育思维，不要斤斤计较于成绩与分数，防止教师通过布置作业来提升学生成绩。此外，要多布置一些做家务、锻炼身体以及社会实践等方面的作业，不要仅仅布置一些书面作业。

　　少布置作业，减轻教师与学生以及家长的负担，坚决纠正家长批改作业的不良风气，确实到了刻不容缓的地步，必须引起高度重视。当然，这样的规定，不能仅限于7个省份，正如网友希望的那样“应向全国推广”。

　　在制定规定的同时，必须加强监管，不能仅仅流于形式，更不能“规定挂在墙上却落实不到行动上”。对作业问题多、监管不力的学校要通报，对因作业布置不当产生不良影响的学校和个人，要按照有关规定追究相关责任人的责任，并建立长效机制，常抓不懈。唯如此，才能抓铁有痕，也才能彻底纠正家长批改作业这一“奇葩”现象再次上演。

　　文/曲征