小学六年级男生落水，同学刘子坚危急时刻伸手去拽，结果落水男生获救，伸手拽人的刘子坚却栽进水塘溺亡。溺亡男生的父母希望能够给孩子一个“见义勇为”的荣誉称号，但有关规定却认为，不鼓励、不提倡未成年人见义勇为，因此“见义勇为”的申请暂时未得到答复。（11月3日《北京青年报》）

在遇到同学落水时，12岁的学生没有当冷漠看客，因为“救助落水同学”献出了自己的生命，这样的事情是让人感动的。然而，在家长为其申请“见义勇为”时，却遭遇了“不认定英雄”的结果，家长认为有关部门太无情。

作为“小英雄”的家长，有这样的想法可以理解。毕竟孩子是因为“见义勇为”死亡的，家长想给孩子一个“小英雄”的名分并不过分，但我们不能用传统眼光审视“小学生救人不认定英雄”的结果。以往，社会确实提倡“小英雄”，例如某地20多年前曾报道过一个新闻：一位8岁孩子在5岁的同伴落水时，跳河救人，结果两个孩子都溺水死亡，最终8岁的孩子被认定为“见义勇为英雄”，就在当时还掀起了一场新闻宣传热潮，号召学习8岁孩子的英雄精神。

仔细想想，一个8岁孩子的英雄精神是什么？是理智的救人能力，还是不怕死的鲁莽？其实，是错误的英雄精神害了孩子。我们提倡见义勇为，并不是提倡鲁莽救人。这样的救人不仅于事无补，反而导致了更多生命的死亡。想起前几年某地发生的“孩子手拉手下水救人”的悲剧，不仅落水者死亡了，而且所有“手拉手下水救人的孩子”都逝去了。

出于对生命的敬畏，近日我国《未成年人保护法》进行了修订，强调的是“增强未成年人的自我保护意识和能力”，不再提倡、鼓励、宣传未成年人实施与自身能力不符的见义勇为行为。2015年修订的《中小学生守则》也删除了“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”的条款，这是理智的态度。

因此“小学生救人溺亡不认定英雄”需要我们理智看待，这并非是“无情的寒冷”而是“理智的温情”。假如进入了认定，就会让孩子们有了错误的认知，认为“只有不怕死才是英雄”，如果当地学校借此加大宣传力度，倡导学习“小英雄”的精神，可能后果会更严重，导致“英雄标准”的异变。

“小学生救人溺亡不认定英雄”，其实是对“英雄标准”的重塑。当然，“不认定小英雄”是对的，但也不能就此不管不问，该救助的救助，该温暖的温暖，还需要借助这起事件，在孩子中普及正确的急救知识，让孩子知道该如何力所能及地救助他人，而不是鼓励孩子“不怕死”。