山西阳泉市市民杜涛投诉反映，阳泉市第十二中学与上海心通信息技术有限公司合作，向学生售卖的“爱学本”平板电脑疑为“三无”产品。阳泉市市场监督管理局称，“爱学本”产品外观属三无产品范围，心通公司具有相关生产资质，只是未进行标注。另外，“爱学本”商标注册商可能为上海证大喜马拉雅网络科技有限公司，此事件或涉及商标侵权。同日，心通公司否认其“爱学本”为三无产品以及商标侵权。该平板电脑属于定制类产品，有体系认证以及产品认证等相关证照，相关资料一个月前已提供给了阳泉市场监管部门。（12月18日 澎湃新闻网）

学校将平板电脑引进课堂，推进“智慧课堂”，提升教学效果，这本无可厚非。毕竟，科技发展推动教育手段现代化，这是大势所趋。然而，学生买到的平板电脑竟是“无厂家、无厂址、无质量合格”的三无产品，并且存在侵权的嫌疑，学生家长怎能不质疑？

查不到厂家，查不到品牌，查不到产品信息，如此平板电脑质量究竟如何？它当然会引发学生家长的质疑。其实，家长们在质疑平板电脑质量的同时，更质疑如此电脑的真实价格。换句话说，大家怀疑学校在这个过程中扮演了吃回扣的角色。

阳泉市市场监督管理部门介入调查，得出的结论是：从外观上看，“爱学本”确实属三无产品范围。心通公司否认所售电脑属于“三无”产品，他们辩解说，这款电脑不存在侵权行为，也有相关标签，只是没有贴而已。“爱学本”有标签却不贴在产品上，销售方究竟是何居心？难道是怕家长找到同类产品做价格对比？

其实，在心通公司的解释中，还有一个细节耐人寻味——该“爱学本”平板电脑属于定制类产品。我们可以理解为，这款电脑在硬件、软件、程序上做了修改，专门为阳泉市第十二中学，适合学生课堂学习。但这样的“定制”，似乎也限制了家长在价格上的对比，为学校从中吃回扣拓宽了空间。

学校推进智慧课堂，应该得到家长的支持。面对家长的质疑，阳泉市第十二中学回应说，学生是自愿购买“爱学本”的，他们没有强制。可是，学校是智慧课堂的推动者，是学生购买平板电脑的倡导者，是学生与商家的桥梁，现在，“三无”电脑进了课堂，怎一个“自愿”能辩解得了？

任何一次学校组织的商业事件，都难躲瓜田李下之嫌。所以，“智慧课堂”还须“智慧”推进。窃以为，学校应当通过阳光公开的方式选择合作商家；同时，也要督促商家将电脑硬件配件的名称、性能、价格等信息向家长公开，方便他们多种渠道对比，只有如此，才能彻底消除家长的疑虑。