□徐少磊 李珂雯 孙志东 杨曜萌（山东大学）

爱刷短视频的人，对“栓Q”这个网络口头禅一定不陌生。近日，河南许昌一小学老师在批改作业时发现，班上一名学生竟把全网爆火的“栓Q之歌”写进了作文中。视频发布者张老师在接受记者采访时表示，该学生正上三年级，第一次写作文，看到这篇作文时觉得“互联网对孩子影响真的是太大了”！

其实，此类事件早已屡见不鲜。在日新月异的互联网时代，每年都会有新的网络热词冒出，被学生们用在试卷中。比如，有学生将厉害的同义词写作“666”，“ABCC式”词语写下“勇敢牛牛”，用巴组词“上巴”。不光语文，就连英语试卷都在网络用语中“沦陷了”——以e开头的单词全写作“emo”……由此可见，网络用语已然破除“次元壁”，从虚拟世界进入现实世界，并且正在逐步侵蚀着青少年的话语体系，严重影响着他们的表达能力。这种现象亟需家长与社会的重视与警惕。

不可否认，网络用语因其趣味性、形象性、多元性，在带给青少年欢乐的同时，一定程度上激发了他们的语言创造力与想象力。但是，网络用语也在逐渐消解着青少年正常的表达欲。写作文时，许多人除了“yyds”找不出其他的赞美词，描述风景只会以“好看”“哇塞”形容，再也想不到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”此类千古名句……当青少年的话语充斥着单一、怪诞的网络用语时，便会陷入“被梗说”“被表情包说”的怪圈之中，失去了思考过程和语言文字的自我生成能力。如果现在的青少年面对心中所想难以付诸于文字，离开热梗就不会说话，那未来又有谁能够写出优美的词句，真挚准确地表达出自己内心的喜怒哀乐？

随着互联网的普及率日渐升高，网络语言的单一、极端倾向正在溢出网络，潜移默化地影响着青少年价值观，蚕食着他们的精神世界。中国互联网信息中心(CNNIC)2022年发布的《第50次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年6月，我国网民规模达10.51亿，其中19岁以下网民规模达1.86亿。当代青少年作为“网络原住民”，是网络使用的主力军，同时也热衷于网络语言的传播。青少年因涉世未深，处于寻求群体归属的心理需求阶段，具有融入同辈群体不落伍、不被边缘化的强烈从众心态，为追赶潮流往往刻意使用一些网络语言以达到合群效果。长期浸润于低格调的网络热词下，青少年所热爱与追逐的不再是根植于传统文化中的“诗与远方”，而是一个个被冠以“新潮”“流行”“个性”的亚文化与“梗”文化，严重消减着他们奋斗向上的积极性。《人民日报》就曾指出，“佛系青年”“积极废人”“隐形贫困人口”等负面网络热词的流行，看似调侃，实际上是传递、放大负面情绪，影响当代年轻人的价值判断。

如何规范青少年的网络用语，让他们在接受网络红利的同时，避免不良网络文化的侵蚀，厘清书面语与网络用语之间的边界，并不是某一方或某一个群体的责任，而是需要全社会动员起来，共同打造良好的网络语言环境。首先，作为青少年学生要自觉遵守用语规范，多阅读书籍积累优质词句，避免在平日书写中使用网络用语。其次，学校与家庭需要适当引导，教育孩子在正式场合下使用规范用语，鼓励孩子加强经典诵读，让他们在名著、古诗词中语言文化的魅力。最后，政府有关部门应规范网络文明建设，加强网络监督，创造健康、文明的网络环境。

每个时代的语言都有其时代特征，但“美”应该成为每一个时代的共同追求。恶俗词语对语言文化的伤害不可忽视，我们理性取其精华、去其糟粕，莫让网络烂梗占领语言高地。