□刘蒙 杨易 唐海潇 赵静怡（西安交通大学）

从网上广泛流传的两段网课录屏中我们可以看到，刘老师的直播课被插进来的其他内容接二连三地打断，账号“鸡你太美”“终极猎手梦泪”反复加入课程会议，过程中不断播放吵闹音乐，并对老师爆粗口、说脏话。在一位同学出来想替老师寻找解决办法时，两个账号开始转而攻击那位制止的同学。短短几分钟的录屏，充斥着吵闹和不停地咒骂，视频最后，两个账号互称“同行”。这些下流恶劣的手段，使刘老师最终离开了直播课堂。

实际上，在此之前，有不少网络课堂都曾被陌生人突然入侵。入侵者干扰课堂，用网络热词或者跟一些知名公众人物有关的热梗作为ID名，发布一些不堪的言论，做出过分举动，比如开麦制造噪音、辱骂学生教师、放哀乐、说荤段子、发布淫秽色情视频等，这样的行为被称为“网课爆破”，目前正在成为一种新的网络暴力。在某社交平台上搜索“网课入侵”，我们会发现不少“爆破小组”“入侵小组”，他们以此作为自己的乐趣甚至谋生手段，更有不少学生在其账号下留下自己的课堂会议链接与进入密码。

不难理解，并非所有学生都能够认真听课，难免会有部分学生不喜欢上课，想要通过某些扰乱课堂纪律的方式达到不上课的目的，这其中可能掺杂着有小孩的幼稚与不理智的想法，但当这样的想法、需求被一些社会成员、组织抓住，诱导未成年人下单，便真正成为了具有实际意义且性质恶劣的网络暴力行为。

“网课爆破”怎么破？在“网课”成为新常态的今天，如何保障学生、老师、家长三方利益？我们恐怕不得不在以下三方面引起重视：首先，加强未成年人思想品德教育，在未成年人教育与互联网普及之间找到合适的立足点。其次，作为线上课堂的中介平台软件，也应当为老师上课做好技术上的保障。最后，应当完善相关法律法规，加大对违法人员的惩处力度。目前，针对网传刘老师遭遇网暴事件，公安机关已经立案侦查，调查结果会第一时间向社会公布。相信，只有及时、精准、严厉的对相关涉事人员进行打击，才能让网络环境、教育环境重回清朗。

时下，互联网已经深入到人们的生活中，网络暴力扰乱的不仅仅是网络虚拟空间安全，更是对现实生活中一个个鲜活生命的伤害。唯有每个人都从自身做起，以正确的价值观念思考、以合理的行为准则行动，科学技术才能为我们带来便利与高效，而非暴力甚至死亡。