□邱永明（西安交通大学）

浙江杭州，36岁的初中语文老师王杨军，在课堂上带学生读诗、写诗、演诗，让一群普通孩子个个变得文采飞扬，惊艳了千万网友。他的课堂视频成了同行的参考范本、他的学生通过写作获得自信，无数网友蹭他的课重读语文……“我想要他们知道，语文真的不只是为了应试的”。（12月6日 《中国家庭报》）

网友纷纷为老师的行为点赞：“有了这样的神仙老师，语文才是最美的学科。”“语文本来就是一门生活之学，就应当渗透到生活之中。”量化的成绩只能判定知识掌握的一个方面，真正要掌握一门知识，教授好一门学科，是要让学生们爱上这门课，在生活中掌握与运用知识。热爱，自然不负努力，成功也就水到渠成。

更加难能可贵的是王老师的课，吸引了众多网友蹭课，重温了曾经熟悉的课本，获得了更多新的知识。知识与教育当为人民服务，因而不能局限于课堂的小天地，要走出课堂，走到人民大众的生活之中，引导人们欣赏美，发现美。知识也只能在更广大的空间中进行实践，才会得到更加深刻的发展，形成一个良性循环。

知识走出课堂早有实践，武汉大学哲学教授苏德超谈当下年轻人困境时，用短视频做哲学知识科普，治愈了几十万年轻人的精神内耗，“年轻人生活得更好，我也很开心了”；罗翔教授将一条条看似无聊的法律知识，通过诙谐幽默的例子活灵活现展示给大家，深受网友们的好评；戴建业教授将文学解读用通俗易懂的方式讲述出来，深受人们追捧……

互联网和自媒体的发展催生了一批“网红”老师，但社会需要更多的“网红”老师，让更多的网友前来蹭课。他们让知识突破校园的围墙，走入社会，解答着人们现实疑问的同时，治愈着快节奏下喧闹的人心。