□程振伟

暑期已至，研学风越刮越盛。与以往不同的是，今年的研学主题从自然、历史延伸到了科技、制造领域。有报道称，大厂研学生意火热，此类产品多为研学机构经企业授权后推出，产品价格从数百元到数千元不等，但是服务质量良莠不齐。

中小学研学，其地位和作用，切不可低估了。教育科技人才一体化发展战略，其中在教育领域就提出了“大中小学一体化理念”。而时下正值暑假，当大学生奔赴暑期社会实践现场，中小学生不能只是“呆在家里做作业”，还要参加各类自然、历史、城市和农村研学。2016年，教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称“意见”），指出要将研学纳入中小学教育教学计划。

“大学生的社会实践”与“中小学生的研学”，都是教育教学主体组成部分。而时下最火的“科技研学”之热门“大厂研学”，不能完全由商业机构接管，唯有多方合力才能发挥“科技研学提升全民族科技素养”的最大效益。

大厂研学，是“中国式研学”的新增量。过去一到暑假，家境颇佳的孩子，动辄出国开启“天价研学”。到世界级中心城市打卡，去世界名校刷脸，曾经被媒体称为“钱多人傻”。而近年来随着新能源、人工智能、生物制造、绿色低碳等新科技发展，中国涌现出一大批世界级新型企业。去新能源明星企业、低空经济新势力等高科技企业研学，不仅能提升中小学生的科学素养，还能增强高水平科技自立自强的民族意识。像电动车明星企业蔚来推出的探厂活动，免费向车主的孩子开放，由创始人李斌接待，孩子们可以近距离参观、学习汽车制造流程。这样的研学活动，应该代表着科技研学的未来方向。

然而也要看到，当前热门的大厂研学，商业机构主导之外，还要有公益力量的多方参与。商业机构举办研学，一般费用不会低。费用走高的大厂研学，只会导致教育资源的不均衡配置。妇联、工会、共青团、高校、社区，本身在获取科技研学资源甚至大厂研学资源上，博弈能力往往更强。高校通过校友力量可以联系到大厂研学资源，社区作为属地可以撬动所在地大厂研学资源，妇联工会共青团也有自己的渠道连接中小学研学主力。多方公益力量发力，为中小学科技研学助力，大厂研学在商业举办之外有了多方博弈，自然能让更多中小学生、更为广泛家庭从中受益。

值得注意的是，高校在大厂研学中势必大有作为。如今的高校，从未来招生诉求来说，有更多更大的连接中小学生的需求。高校要更多发挥均衡教育资源配置方的职能。高校可以拿出硬核科技实验室、大学生创新创业社团，联合科技大厂，为中小学生提供科技研学资源和课程。高校最大的作为则是，目前大厂研学被吐槽最多的科技工业领域涵盖不少晦涩难懂的专业原理和名词，中小学生往往听得云里雾里，有相关专业背景的大学生，正好可以用通俗易懂、沉浸感强的话语，让大厂研学更接地气、更具针对性，而这一过程对他们自己来说也是难得的学习实践之旅。

大厂研学，正在成为科技研学的“重要增量”。更多的博弈力量，特别是高校、社区、工会、妇联、共青团等力量的参与，主要采用公益的形式，有助于教育资源的普惠供给，也有助于让大厂研学更接地气、更加的“硬核致未来”。