□游煜喆 (湖南大学)

近期，“原中国体操运动员、奥运冠军杨威让双胞胎女儿在家上学”一时间成为互联网上热议的话题。

3月12日，奥运冠军杨威在社交媒体上发布新闻，讲述其让刚上一年级的双胞胎女儿因生病等原因休学一年并在家学习，并介绍行为的教育理念与教育思想。

笔者无意去评判杨威夫妇的选择是对是错，但网友热议与媒体报道时对“奥运冠军”身份不寻常热切，却使我尤为关注。毕竟在该话题中，我们并不是在讨论这一个体操动作能够得几分、那一位运动员做出了高难度动作。在这一事件里，杨威仅仅是个家长，不是教师、也不是专家，他在教育方式的发言权上应当是和万千家长一样，是平等的。

过分强调行为主体的“奥运冠军”身份，只会导致话题的“歪楼”。公众不再探讨“怎样是好的教育”，反倒去惊羡“他是奥运冠军，他有钱有资源去进行家庭教育”，从根本上阻隔了理性平等交流的途径，转变为对“奥运冠军”们行动的无可奈何和评论上的豁免权。

同时，我对杨威向外输出的教育观念保持警惕，不是断言他说的“错”，而是任何人在非专业领域的评述都是一位素人，不会因为专业领域外的头衔而有所增益。我充分信任杨威在女儿“下午体操课”上的专业性，或许全中国都找不出在体操上其他更专业的教师。可是对于冠名“教育博主”的他，我们或许应该更加冷静。