□李玉婷（广西大学）

近日，南京农业大学发布的2026年推免研究生工作方案引起关注。方案首次明确：允许必修课不及格不超过一门且经补考或重修通过的学生申请保研，打破了长期以来“挂科即无缘保研”的传统观念。（8月25日 《潇湘晨报》）

“挂科也能保研”这一变化打破了长期以来高校“挂科即无缘保研”的铁律，这不仅是高校的保研政策调整，还体现了高等教育人才评价理念的变化。

这并不是孤例，国内其他高校也有类似规定。西安交通大学2025年推免细则也规定，必修课程经一次补考或重修后及格的课程门数不超过一门，仍具保研资格；上海交通大学也允许一门次课程有不及格记录，但要求必须在前三学年已重修通过。这些高校推免的政策松动，体现了高校正在从绝对化的“一票否决”向更加人性化、科学化的评价体系转变，容错率更高。

传统“挂科即无缘保研”政策的背后，是一种完美主义评价观。虽然保研竞争激烈，只有更严格评价体系才能挑选出最优秀的学生。但传统的“挂科即无缘保研”观念是否忽视了人才成长的复杂性和多样性？大学生正处于成长阶段，有可能会因各种主客观原因出现某门课程学习困难。或是对新领域知识的不适应，或是个人兴趣与课程要求的暂时错位，亦或是因参与有价值的创新实践活动而暂时影响了某门课的学习。一概拒之门外，是否会过于苛责？

值得关注的是，这种“容错”并非降低标准，而是构建多元评价体系。细读各校政策可见，尽管允许保研学生个别课程不及格记录，但对整体学业水平的要求依然严格。南京农业大学要求申请者GPA不低于3.0，英语能力也有明确门槛；各学院还设有具体学术要求，如经济管理学院规定必须修满指定的学术研究类课程组全部学分。同时，综合考核多采用“学习成绩+综合能力”的评价模式，如南京农业大学资环学院采用“学习成绩占70%，综合能力加分占30%”的评价方式。这种多元评价体系既看重学业成绩，又关注创新能力、科研潜质等综合素质，更加全面客观地评价学生的能力和潜力。

当然，保研政策放宽也引发了一些担忧：这是否会降低推免生整体质量？是否会导致学生放松平时学习，产生一种“无畏挂科”的心理？这些担忧固然有理，但细察政策设计可以发现，门槛依然存在，要求并未降低。允许一门课补考通过后申请，不等于轻易获得推免资格，学生仍需在综合评价中表现优异。

从国际视野看，一流大学普遍采取更加灵活的评价方式。一些常春藤院校允许学生在成绩不理想时撤销课程记录，或提供多种途径让学生展示自己的学术潜力。这种弹性化管理并没有降低教育质量，还成为培养创新人才的重要环境。那我国高校“挂科也能保研”是不是也可以一试呢？“挂科也能保研”不妨一试，其为学生的成长提供了一定的容错空间，为保研而努力的学生不再用为曾经一门学科意外挂科而心灰意冷。“挂科也能保研”并不是降低保研标准，而是一种更加多元、包容的人才评价体系，这让教育不再是简单的筛选工具，而是让教育成为助力成长的培育沃土。

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