□张川（吉首大学）

随着开学季新生家长会的到来，关于高校教育的讨论被推向了高潮。据“经视直播”报道，近日，上海交通大学溥渊未来技术学院为2025级新生举办家长会，引发关注热议。8月29日，该校回应一些舆论质疑称，“学生虽已成年，但尚未步入社会，成长仍需家庭和学校共同助力。通过家长会，学校可及时与家长沟通学生在校表现和遇到的问题，也让家长了解孩子离校期间的相关情况。”

需要注意的是，除上海交大外，北京大学、浙江大学、中山大学等多所高校的相关学院也在本月陆续召开了新生家长会。对此，多家媒体也撰文评论此现象。

在这个问题上，很多文章看似客观理性，实则其论述重心大多放在高校与家长立场，对学生视角的关照却有所缺失。要知道，这场家长会的核心是围绕学生开展的。但吊诡的是，有谁真的去问过学生的感受了吗？或是说，绝大多数持“理中客”态度的人都经历过学生阶段，真的有代入过一个成年大学生还要喊家长开家长会的感受吗？这不禁让人想起郭德纲的一段相声，“35岁以上的小朋友，请在父母陪同下观看”。如今看来，这类略带幽默的表述，竟也与现实中的场景形成了微妙呼应。

此外，以投资成本视角看待大学“高中化”教育也有待商榷。持这类观点的人过于乐观地高估了家长介入的有效性。个体成长是一个周期性过程，而且个体的主观能动性无法被外部干预轻易替代，家长即便得知了孩子在学校存在一些问题，就算是其中一些在介入后有所改变，也大多是因自身的醒悟。因此，所谓尽职的高校服务和家长配合，究其实就是投入更多精力“盯防”，以防学生行为不当造成不良影响。

再则，若学生自身缺乏成长动力，大学“高中化”的教育模式也只能培养出被动服从的“乖学生”，而非有独立思想的成年人。退一步讲，家长和学校未能充分重视大学生的感受，也未过多关注他们是否能形成独立思想，但对学生本人而言，这份独立与自主至关重要，对整个社会的人才培养而言，同样不可或缺。

事实上，无论是寄成绩单、家访、大学班级家长群还是家长会，其共同指向的都是大学教育正逐渐走向“低幼化”管理，旨在希望通过更集中的管理方式，尽可能兼顾每一位学生的成长。但我们也需承认，如今的大学生群体，或许面临的并非“被冷落”的问题，而是“被过度关注与呵护”的情况。在数字媒介与即时回应充斥的成长环境中，AI与定制化服务不断满足着各类需求，而学生自主面对挑战、试错成长的空间，可能在无形中被压缩。

高校的付出和努力当然能够理解，这份高度负责的态度也值得肯定。但面对已经成年的学生，“高中化”“一对一辅导”的培养模式无异于是一场“为你好”的盛大游行。热闹一过，举办人离场，只给学生留下一层保护罩，将他们与真实成长中必要的挑战和试错隔离开。有人说，“以前没有条件，现在条件允许了，多加强交流不是坏事。”很遗憾地说，我们现在拥有的似乎是一场幻觉般的集体独白，高校、家长、媒体，每个人都在说话，学生则觉得自己的声音未被重视。就像在会场不难见到饶有趣味的一景，学生陪着家长一起看着老师演讲，他们选择了自拍，而不是支持。

客观而言，大学“低幼化”教育模式的核心追求实则为“稳”。在此模式中，差错被最大程度规避，高校完成了应尽的使命，家长也放下了孩子“误入歧途”的担忧，而学生内心的真实体验，或只是无人细究的“冷暖自知”。也正是在这一语境下，我们建立了一个让大学生逐渐失去个性的体系。要扭转这种趋势并不容易，但或许可以从以下几个方向尝试调整：

首先，充分征求大学生的个人意见，让“个性化”不再是高校的单向输出，而是师生共同参与的双向构建。其次，立足于群体特性，用更具针对性的教育模式改变Z世代大学生的认知。至少要意识到，在媒介和算法中成长起来的他们，或是现代史上相对孤独的群体，更需要自主表达与互动的空间。最后，在管理的同时，也应着力于为学生提供更多的平台和机会，使他们在接受教育保持个性的同时，也能更好地为未来做好准备。

一个朴素的道理是：成年人之间彼此尊重对方的独立身份，不过度干预、不越界呵护，也是一种难能可贵的成熟。

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