□吴非函（长安大学）

在新闻评论的课堂上，我真实地感受到一种自由，像摇晃的绿意。

课上，老师和我们讨论表达爱的方式可以是什么样子的。不同的人有不同的表达方式，每个人都有表达的欲望，而表达从不一定是言语，因为表达是流动的。是拥抱还是言语，是礼物还是安静，每种方式都有自己的来意，都有自身的合理性。老师说：“我尊重每一种表达爱的方式。”空气里流动着一种自由，看着老师亮晶晶的眼睛，我感受到一种表达的自由，也想到前几天网上许知远和林小英关于“现代教育”的讨论。

在新闻系的课堂上，我总感受一种自由。系里的老师总是尊重我们每个人的个体性，鼓励我们做自己最热爱的事。以新闻评论课为例，最初我因为投稿新闻评论感到焦虑，但老师的一句“写文章不该是为了发表，而是你真的想写，不吐不快”让我重新思考写作的意义。考核是检验教学的必然，而多元化的标准则体现了对学生个体成长特质的尊重，让花成花，让树成树，一种让一切如其所是的自由。

下课的路上，闻到了桂花香。 今年西安的桂花开得比往年晚了一些，几场秋雨过后，桂花刚开，就快落了。闻到桂花香的时候，心里忍不住的雀跃，试图寻找它的踪迹，想找到它，因为那一刻的花香是那么真实，细碎的，淡淡的，找到一棵桂花树，就好像真实地拥有了一刻的秋天。桂花是秋的初衷，成为自己是我的初衷，它可以慢慢开，我也可以慢慢来，自由一种。