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十分可喜，这是一个期待已久的举措，它的不折不扣地实施，必然会促使教育向更加公平的方向，迈出实质的一步。
这些年，寄生于特长生入学背后的变异细胞，已经长成了令人愤懑和焦虑的毒瘤。包括这个原因在内衍生的乱象和暗箱遮蔽的操作，真是眼花缭乱难以尽言。小升初已经沦为一场“拼爹”游戏，许多违规寄生其间。由此催生出的奥数补习，疯狂和茁壮到了难以铲除的地步。而所谓“特长生”“推优生”，完全由学校自己认定，加之与“小升初”挂钩的相关评定五花八门，不是圈内中人，根本搞不清楚。这些做法，背离了义务教育的原则，动摇了教育公平的底线。所以才会出现一个怪象——现在最难考的不是高考，“小升初”比“高考”难考得多。
奇怪的是，尽管有的城市教育部门一再申明，综合素质测评不会出现任何与奥数有关的内容，严格按照政策要求录取学生，保证公正公平，但实际上，很多地方奥数班照办不误，考试照考不误。两个“不误”学生知道、老师知道、家长知道，甚至有的班主任允许孩子提前离校，以便参加各种补习。练就特长便于择校，恐怕是其不竭的动力。
现在，中国最高教育主管部门，终于看到了一些地方将特长与招生挂钩，加重了学生的课业负担，违背了儿童身心发展的规律，更重要的，破坏了“权利公平、机会公平、规则公平”的原则。因此，采取“单校划片”或“多校划片”措施，坚持免试就近入学。对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。县级教育部门统一组织小学生毕业信息登记、入学志愿征集，统一受理审核入学申请，集中公示招生录取结果，并对特长生比例作出限制。所有这些，自然是对教育公平的推进。
当然最根本的，是均衡配置教育资源。在这一目标一时半会难以实现的时候，最大限度公开每所初中划片范围、招生计划、程序时间、招生结果等等信息，也是一个务实的举措。它受到广泛欢迎，正可谓自然而然的结果。毕竟，教育公平是亿万家庭的期盼，期间要求变革的呼声，一直就不绝于耳。但经验证明，好政策还要好落实，尤其是触动既得利益的改革，更应克服方方面面的阻挠。
文/雷钟哲
来源：红网
作者：雷钟哲
编辑：易木
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