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一间教室，陈设简单，然而孩子们发自真心的笑容让笔者为之动容，他们对知识的渴望、对书本的期盼、对美好明天的向往，全部寄托在了这个“微小学”里，这是承载着孩子们“大梦想”的梦立方。
现在还有很多生活在贫困山区，上不起学、无学可上的孩子们，俗话说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，怎么能让花季的孩子懵懂度日，让担负着建设祖国未来的栋梁就此埋没于“面朝黄土背朝天”？各地、各部门在抓耳挠腮的时候是否从“微小学”里看到了前进的方向？
不积跬步无以至千里，点滴建树胜于止步不前。一间教室、一个老师、6名学生，投入成本不算多，但给孩子带来了知识的给养、给山村带来了脱贫致富的希望，哪怕是“微小学”，哪怕是点滴的进步，都将是通往“大梦想”的必经之路、光明之路、成功之路。没有条件与实力盖教学楼、聘请优秀教师的地区，也可以从小做起，从“微”学校开始，积小终能成大；如果怀揣“干大事”的抱负，没有实际行动，终将是怨天尤人，干不出惠及山村、孩子与未来的大事业。
树立正确的政绩观，小满意先于大超越。很多贫困地区之所以长期无法脱贫，受历史、资源、环境等诸多因素影响，在发展中确实存在很多无法轻易克服的大难题，但这绝不能成为当地政府和有关部门灰心丧气、疲于改善民生的借口与说辞。各地、各部门应树立正确的政绩观，立足各地实际，认识到经济的大发展、GDP的快增长是政绩，然而当达不到“大”与“快”时，改善办学条件、帮扶贫困家庭、建立乡村卫生室，这些涉及群众切实生活的小改善、“小满意”更能让群众感到窝心的温暖，是更加实实在在的政绩。
只要各级、各部门共同努力，自强以立本，互帮以共兴，创造更多的“微梦想”，那么在通往全面建成小康社会的道路上就会少些退缩、多些勇气，少些坎坷、多些超越，少些抱怨、多些齐心协力，幸福的走上伟大“中国梦”的星光大道上。
文/李玲
来源：红网
作者：李玲
编辑：易木
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