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一个十五岁的男孩，在光天化日之下将自己的小学班主任捅倒在地，如果不是有人大喊“放下刀”进行制止，他捅出去的恐怕绝不会止于十刀。男孩已是初三的学生，女老师是他小学六年级的班主任，如此算来，他与班主任的纠葛至少发生在三年之前。是怎样的过节，让他对老师如此仇恨，以至于三年过去仍不能消弥，甚至更加强烈，直至拔刀相向？
警方透露的笔录细节显示，男孩是因班主任对他“管教特别严厉，并且老针对他，经常让他晚放学”而生恨的。但是，何谓“严厉”，“严厉”到什么程度，具体表现在什么事情上，这些我们都不得而知。而且，“老针对他”表现在什么地方，“经常让他晚放学”的原因又是为何，这些也不得而知。所以，仅凭这么几个抽象性、概括性都很强的陈述很难说出个孰是孰非。
大千世界，什么情况都会发生。或许真如一些网友所分析的，男孩属于那种极易记仇的人，老师的苦口婆心演绎的其实是一场“农夫与蛇”的故事，如今“蛇”长大了，反过来狠狠地咬了“农夫”一口。但是，是否也如另一些网友所言，也有可能是男孩遭遇了一位奇葩老师，“管教特别严厉”的表现之下不是苦口婆心而是蛇蝎心肠？以至于男孩在三年之后仍然无法释怀，必欲杀之而反快？
假设一下：如果拔刀的是一位女生，而被捅的是一位男老师，人们又会对此事有何反应？是不是很容易想到背后可能存在猥亵、性侵或变态？那么，当一个男孩用刀来发泄自己三年多的仇恨时，是不是也不能因为警方提供的只言片语便想当然地认为这是一个恩将仇报的故事？
无论如何这都是一个悲剧——原本应该收获尊重的老师遭遇了学生的持刀相向，原本应该挥洒青春的男孩成了凶徒。但是，事件本身的特殊性与共性，或者说，事件所反映出来的个人性因素与社会性因素，都应得到揭示，否则，如果公众所获得的信息仅是目前的只言片语的话，此事所产生的影响恐怕不比南京“彭宇案”小多少。因为，毕竟负责任的老师大都是严厉的，如果因为惧怕未来不可预知的生命威胁而减少严厉的关怀，增加老好人似的放任，对于心智尚不成熟的中小学生来说，无疑流弊深远。
文/张楠之
来源：红网
作者：张楠之
编辑：夏熊飞
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