户口已经迁入内蒙古自治区，却不能在当地报名参加2015年的高考。近日，数百名考生家长因此频繁到有关部门反映问题，要求允许孩子高考。而内蒙古有关部门查实，这其中绝大多数考生是在内蒙古“空挂学籍”，属于需治理的“高考移民”对象。（12月22日《北京晨报》）
　　
　　“高考移民”是近年来我国高考中新出现的一种特殊现象。由于我国幅员辽阔、考生众多，各地区之间教育水平存在较大的差距，各省高考试卷命题不同，高考录取分数线不一样。一般来说，西部地区、边远地区、少数民族地区高中教育比较落后，高校数量较少，为了照顾和扶助这些地区的经济发展，高考试题相对较容易，高考录取分数线较低。让部分考生和家长有机可乘，通过转学、迁移户口等办法，从相对发达地区移民到相对落后地区，从高考分数要求较高的地区移民到高考分数要求较低的地区，以便享受国家关于落后地区的高考优惠政策。
　　
　　之所以出现“高考移民”现象，主要是因为全国各地教育发展不平衡，教育资源分配不均，教育水平参差不齐。“高考移民”现象对移入地高考考生极不公平，加剧了移入地高考竞争，直接损害了移入地考生的利益，甚至剥夺了当地考生上大学接受高等教育的机会和权利。显然，“高考移民”破坏了高考公平，抢占了移入地部分高考录取名额，会使一批当地考生因为分数较低被无情挤掉，无缘大学梦。近日，内蒙古自治区查处了近600名“空挂学籍”的外地“高考移民”，是确保当地考生利益，维护高考公平的行动举措。
　　
　　对于这些被查处的考生来说，不能不说是一种“损失”，是一种“意外”，他们将不能在内蒙古参加2015年的高考，移民的如意算盘落空了。但是我们不能因为同情就允许其在当地报名参考，破坏高考公平秩序。
　　
　　笔者认为，治理“高考移民”现象，根本举措和长远目标是实现高等教育均衡发展，然后在此基础上取消分省命题、单独划线，实行统一命题、统一阅卷、统一划线、统一录取。考生不管在哪里报名参考，结果都是一样。如此一来，就再也不会出现“高考移民”了。当然，实现教育均衡发展，维护高考公平秩序，不能急于求成，不能一蹴而就，需要全国一盘棋，统一规划、着眼长远，需要国家加大对边远落后地区和少数民族地区的教育支援，确保全国各地教育（包括高中教育和高等教育）都能得到科学、协调、有序发展，全面提高各地教育质量和水平。
　　
　　总之一句话，治理“高考移民”，维护高考公平，根本途径是教育均衡发展，取消高考命题、阅卷、录取上的地区差别。唯如此，类似高考移民的怪胎才不会再现。
　　
　　文/刘运喜

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