(中学教师以考试成绩分惩罚等级，是否可取？)

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　　正方：可取。有压力才有动力，老师采用这种惩罚方式是为了激发学生的斗志。学生缺乏自制力，老师使用这种方式能够督促学生更自主地参与学习。
　　
　　图八木：不管白猫黑猫抓到老鼠就是好猫，杀猪杀屁股，各有各的杀法，这个无需讨论，只要这个老师能够把学生教好，他用什么方式应该不用讨论。把这个事件发到网上的肯定是个学习不好的学生，想以此来逃脱老师布置的作业。对于这一点大家必须要有清醒的认识。老师为什么没有让所有学生都做一样的练习？因为学习好的学生已经掌握了需要掌握的知识，你差生没有掌握，就是需要用更多的时间和精力去补回来。对这样的老师我只有点赞！
　　
　　猪肉龙：凡事有利弊，祸福相依。作业这东西，现在感觉像精神虐待，终有一天，因老师的严格教育而有所成就时，自然会懂老师的良苦用心。
　　
　　李兆清：中学教师以考试成绩分惩罚等级，有人担心会把等级制引入其中，破坏平等、民主的氛围。笔者以为没有必要。按照考试成绩分惩罚等级，其实也是一种绩效考核，你绩效完成得好，可以多劳多得，可以少做一点作业，这对成绩落在后面的同学也是一种促进。在羡慕别人作业少的同时反思一下原因进而奋发学习、努力赶超，争取后面分数提高一点，作业不就可以少一点了吗？惩罚只是手段，为的是让所有学生更加积极地学习，学生要理解教师的苦心。
　　
　　我要上快男：这也算一种比较常见的教学方式吧，我高中的时候老师也是按成绩排座位的，成绩好的先选。教学过程中，区分不同成绩段的学生可以形成学习的压力与追赶的动力，这名老师的初衷是好的，不过布置这么多作业就有点像体罚了，需要改一改。
　　
　　反方：不可取。以分数论英雄的教育模式本就是一种畸形的社会形态，考试只是教学过程中的一种方式，老师按学生成绩来制定惩罚等级显然是不科学的。这样只会导致学生一味的追求分数的高低，而没有参透知识的内涵。对于教育，更重要应以引导为主，而不是这种只看重考试成绩的死读书模式。
　　
　　洞庭小麻鹊：教育应该是春风化雨的感化，而不是按成绩分等级，进而布置近乎体罚的机械性重复的抄写作业，这样不仅无助于差生迎头赶上，反而会让他们丧失对学习的热情与信心。
　　
　　鸡蛋灌饼：这样以处罚为目的的作业根本没有意义，作业本是为了巩固课堂所学知识，而非惩罚的手段，抄写题目除了机械的重复，对学生能力的提高没有丝毫帮助。让学生记住错题可以有很多别的办法，而惩罚抄写无疑是最没有技术含量的一种。

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