(教授趴地求学生赐“胯下之辱”，你怎么看？)

　　教授趴地求学生赐“胯下之辱”，你怎么看？红辣椒评论作者互动平台——时评聊吧论坛设置“时论锋会”辩论帖，红辣椒评论作者及广大网民纷纷发表观点。感谢各位作者及广大网友的支持与热情参与。经红辣椒评论编辑整理，主要观点如下：
　　
　　正方：教育最重要的是一个人思维的培养，该老师用自己的实践，促进学生思维的创新，传递敢于打破常规、挑战权贵的精神力量无疑是值得称赞的事情。
　　
　　白峰：不要说给学生做，更不要做给学生看，要实践，要创新，换一种思维，让学生在接受教育中获得更大的知识，得到更大的理解，既能让学生尊敬老师，也让老师重视教育，尊重学生，形成双方互动，双方都受益的双赢机会。
　　
　　李兆清：这位教授让学生给自己胯下之辱，以此培养学生的质疑精神，教授勇于牺牲自己、成就学生的精神值得点赞。很长一段时间内，教育是填鸭式的，学生只要将老师教的东西背掉，考试大致能过关，但却知其然而不知其所以然。究其原因，学生不敢也懒得去质疑老师、质疑权威。故而，培养学生挑战权威的勇气非常重要。敢于质疑了，才能找到前进的方向。当然，公众肯定很好奇，为什么这位教授没罪找罪受，是不是做错了什么事儿，这就另当别论了。
　　
　　反方：该老师这样做有失威严，自古教师就是神圣受人尊敬的职业，尊师敬友，是中华民族的传统文化。在教育创新的同时，也要学会甄别，别一昧学习西方文化，把自己本民族的文化一概否决。

　　
　　鼎祖轩：不得不说，如果张教授真如其所言，意在培养学生敢于挑战权威、用科学真理否定权威的目的是好的，但是仅靠这种“胯下之辱”的形式，未必就能做到其意所指。从教师身上跨过，这不但不符合中国传统的尊重，更是对人的赤裸裸的侮辱。吸收国外先进的技术、思想，不应采用“胯下之辱”的形式，更应该采用适当的方式来鼓励学生。“胯下之辱”解决不了思想的问题，反而会增加“德”的压力。笔者欣赏你的想法，但不赞成你的形式。
　　
　　图八木：这很明显就是作秀，这个“胯下之辱”和被别人逼着进行的“胯下之辱”可以同日而语吗？作为教师，不是想着如何提高教学质量和创新学习方式，使学生学习到更多的知识，成天想着靠这些别出心裁的点子来出名上位，真不知道他的师德何在？这样的“胯下之辱”对学生来说有意义吗？是要告诉学生别人这样凌辱你时你该忍受着，还是要告诉学生，有时间可以这样去凌辱别人，反正老师都可以这样，学生去凌辱别的人又有什么关系呢？奉劝那些想出名的教授，还是靠自己的教学本领来争取出彩吧，任何乱七八糟和教学无关的创意都不会长久，只有提高教学质量和创新教学方法，培育出更多的人生，才能不枉自己当过一回老师，当有一天桃李满天下时，自己才是真的成功。
　　
　　姜文来：有失斯文呀，这是中国教育失败的一个缩影，一个教授竟然将神圣的教师形象打趴在地，无论其动机是什么，都是对整个教师的侮辱。中国教育要搞上去，绝对不能靠“糟践”教师自己，而是要提升教师的整体素质和教育改革。奉劝教师们，珍惜自己的形象，切莫再做出如此出格的事情。
　　
　　oneqamar：我想知道这么做的意义何在？打破陈规固然是好，但是也得做得有意义吧，意义在哪儿呢？

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