日前，一张孩子在地铁里睡着的照片，让许多家长看得唏嘘不已。在这张照片里，一位穿着校服的小姑娘，背着书包、手里还拿着杯饮料，坐在地铁的地板上睡着了。看到照片，很多家长感叹孩子上学太累，需要减负。（3月24日《工人日报》）

　　我们已经听过太多关于“减负”的吐槽，也见过太多关于“越减越重”的实例，几乎每年全国都有“减负令”的出现，然而问题依旧没有得到解决，学生依旧负重前行。我们不得不静下心来思考，究竟是“减负令”没有找准“命脉”，还是“减负令”没有得到落实？反观近几年实施的“减负令”，可以负责任地讲，已经很大程度上为学生减轻了不少的负担，每天的作业少了、学习的时间短了、休息的时间长了，这些都是为人父母可以亲自感受到的。但在“减负”的背后我们依旧可以看到“学生永远哈欠连天”“书包越来越重”“眼镜的越来越多”，那我们就必须思考，还有什么是“减负令”没有减掉的。

　　我们常讲，一人读书，全家都转。简单一句话反映了孩子读书对于每个家庭的重要性，“望子成龙”“望女成凤”是为人父母最大的希望和期盼，为了这个希望，家长每天围着孩子辛苦忙碌却毫无怨言；为了这个期盼，父母到处求关系、找朋友，只为给孩子上个好学校、找个好老师，低声下气也心甘情愿；为了孩子不输在起跑线上，很小就开始给孩子报兴趣班；为了孩子成绩不掉队，到了周末或假期，就花大价钱送孩子上补习班。正因为家长的这种希望和期盼，学生好不容易在学校减下的负担，却被家长成倍地“捡”回来，让每个学生不得不背上“爱的负担”，这种负担是“减负令”永远也减不掉的。

　　此外，“减负令”减不掉的还有教育的“功利”。对学校而言，想要挂个“重点牌”，升学率是永远也迈不过去的“坎”，这就迫使学校不得不“课间减负课外补”，每学期发很多的试卷、辅导教材、同步练习等等，导致学生永远都是背着“重重的书包”，做着“厚厚的试题”，还要应付经常性的考试，甚至现在有些小学都在实行“月考”制，对于孩子而言，压力确实不小。对老师而言，学生的学习成绩直接和个人经济“挂钩”，让老师不得不以各种方式来给学生“加负”，有的甚至采取“补课”的方式来加快学生学习进度，虽然很多地方明令禁止不准“补课”，但“上有政策、下有对策”，有的学校甚至“睁一只眼闭一只眼”默许老师“补课”。这些教育的“功利性”是我国长久以来应试教育的产物，它和学校、老师，甚至教育部门都有着密不可分的“利害关系”，“减负令”下，他们怎么可能心甘情愿的配合？

　　因此，要想真正实现“减负”，还需要一段较长的时间，这不仅需要家长的支持和理解，也需要学校的完全配合，更需要全社会共同营造良好的氛围。我国现行的教育可以直观讲，就是“披着素质教育的皮，装着应试教育的心”。或许哪天我们真正解决了唯成绩论、唯学历论的问题，解决好读书和就业之间的矛盾，摒弃教育所带来的虚荣、攀比、功利之心，我们才可以真正做到让学生放下“包袱”，享受学习和成长所带来得快乐。

　　文/陆仁忠