一场8000人只能录取60人的幼升小选拔，引来了一批“懂得核反应堆”“学微积分”的优秀的幼儿园“牛娃简历”，这些被戏谑“超过爱因斯坦”的神童，近几天正在朋友圈刷屏。（4月21日新华社）

　　“托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录，和爸爸一起听微积分学会了函数和极限，平时喜欢的游戏是编程，会用Swift语言编写代码……”这是其中一份“牛娃简历”，看的大学毕业的笔者瑟瑟发抖，现在的小孩都这么厉害了？托班就有这样的“超能力”，长大了还得了，让我们这些“凡人”可怎么活？不禁微笑里透出痛苦。

　　调笑归调笑，这种现象的背后成因却不能一笑而过。其实，与其说这些简历都是孩子们的能力比拼，不如说是家长们的“包装”比拼，简历有多牛，家长们的育儿之路就有多焦虑。当然，简历虽有吹嘘成分，但实际上确实有无数家长使尽浑身解数超前教育，只为让自己的孩子“与众不同”。缘何这种抢跑式教育会大受追捧，成为社会潮流和趋势？

　　除却少部分虚荣心极强的家长外，在竞争愈发残酷的时代背景下，为了不让孩子未来去被迫谋生，“不能让孩子输在起跑线上”，这句话被许多家长奉为金科玉律——只有永远走在别人的前面，才能有更多的选择余地。家长们太清楚这个社会的生存压力有多大，过得轻松有多难，为了不让子女重蹈自己的覆辙，自然拼尽全力也要为他们提供力所能及的一切。

　　家长们望子成龙、望女成凤的美好愿望本无可厚非，但这种揠苗助长式的超前教育却非常不可取。在本该无忧无虑的年纪被灌输各类带着功利性的知识，实在是违背了孩子的自然生长规律。并且由于部分家长将超前教育“落实得太彻底”，导致有些课堂几无可学，放学后的孩子又继续被送去超前教育，如此循环，意义何在？

　　另外，已有科学家通过实验论证，家长“抢跑”让孩子早于同龄人掌握更多技能，但其实早期教育的“领跑”优势并不会一直保持下去。这些儿童上小学四年级后，就会逐渐丧失这种优势，而接受父母循序渐进教育的孩子通常都赶了上来。可见，这种经过“抢跑式”“满堂灌”“填鸭式”教育批量“生产”出来的“牛娃”，除了刚开始能领跑全军，也并非是能一牛到底。

　　孩子因“抢跑”而心累，家长因“抢跑”而心碎，揠苗助长、教育空置，一心投资“抢跑”是否真的物有所值，值得每一位家长去深思。盲目焦虑不能高于理性教育，让孩子回归课堂，让教育回归自然，顺木之天不害其长，方能使木寿且孳也。

　　文/刘文可