针对十三届全国人大一次会议第1235号“关于进一步提升教师获得感、幸福感、尊严感的建议”，教育部近日在其官网公开了相关答复。其中，对于“提高教师教龄津贴标准”的建议，教育部称这有利于提高教师工作积极性，接下来“将继续努力争取”，积极配合做好相关工作。（2月21日 澎湃新闻）

1985年，国务院工资制度改革小组和原劳动人事部联合颁布了《关于教师教龄津贴的若干规定》。根据这一规定，普通中小学、职业中学、特殊教育学校教师教龄津贴标准为：教龄满5年不满10年的，每月3元；教龄10年不满15年的，每月5元；教龄满15年不满20年的，每月7元；教龄满20年以上的，每月10元。

设立教龄津贴的本意，是为了体现对教师职业的特殊尊重，“鼓励”普通中小学、职业中学、特殊教育学校教师长期从事本职业。教龄津贴设立的1985年，当时教师工资普遍只有每月几十元，每月3-10元的教龄津贴确实对教师起到了一定的“鼓励”作用。不过，目前教师工资已经普遍是每月三、四千元，教龄津贴仍然执行30多年前的每月3-10元，已经失去了其应有的“鼓励”功能。

事实上，近些年来，教龄津贴要“提高标准”，成了各级两会上的一个热门话题。2016年全国两会期间，全国政协委员马秀珍，就建议适当提高教龄津贴，让长期在一线从事教学工作的教师不在待遇上吃亏。

“提高标准”，让教龄津贴回归“鼓励”本意，要落到实处。比如，采取让教龄津贴随着其他津贴、补贴的增长而增长，按照当地教师队伍平均工资增长幅度而提高，按照设立教龄津贴之初占工资总数的比例计算，就是一个可行的办法。当然，如果还有其他可行之策，也值得探讨研究。

文/曹灿辉