□岑雨欣（北京第二外国语学院）

近日，全国政协委员、上海中华职教社常务副主任胡卫表示，要挺起职业教育的胸膛，像清华交大这样的名校的技术技能专业，也可以通过职教高考来遴选优秀学生，提高职业教育的地位，扭转对职业教育的认知。（3月7日 澎湃新闻）

职业教育本该是传承技术技能、培养应用型人才、促进就业创业的重要途径，在当下的学历焦虑和竞争压力下却长期被认为是“失败者的教育”。尽管近年来国家密集出台了多项政策扶持职业教育，也涌现出一批职业人才，但人们对于职业教育的刻板印象仍然根深蒂固，想要真正让职业教育挺起胸膛，打破偏见刻不容缓。

长期以来，职业教育就被看作是低人一等的教育，甚至家长在激励孩子好好学习时，都如此劝诫道“不努力就只能去上职校了”。全国人大代表、民进中央教育委员会主任张志勇做调查发现，30.2%的家长不愿意自己的孩子上职业学校。他表示不少家长对职业教育有刻板印象，认为上职校是学习差没办法，是“差生”“不得已”的选择。而与此相反，对普通教育的追求和推崇可谓是狂热化，“虎妈”“狼爸”“鸡娃”层出不穷，特别是中考之后的普职分流，被认为是按照成绩进行的“优胜劣汰”，由此引发的被“分层”至职教的焦虑加剧了应试竞争，补习班屡禁不止，与“双减”目标背道而驰。

究其内因，与人们对职业教育的偏见颇有渊源，而人们之所以对职业教育如此避而远之，则与职业教育的办学质量、学业水平等问题密切相关。职高生进入社会后也频频遇冷，不仅薪酬待遇方面不及普通教育，甚至还面临着就业歧视，而更令其头疼的莫过于上升路径，尽管拥有考大学的机会，但是本科开放的机会少，能考上的人更是少之又少。在如此情况下，人们对职业教育的偏见不断加深，这严重地阻碍了职业教育的发展。

一边是人们对职业教育的避之不及，另一边却是市场对职业人才的求贤若渴。根据人社部发布的2021年四季度“最缺工”的100个职业排行，制造业、服务业蓝领人才缺口仍在扩大，人才供不应求，与此同时在竞争激烈的国际市场上，中国制造的发展壮大也急需相应技术和制造人才。这一冷一热之间，横亘着的是人们对职业教育的偏见，更表明职业教育改革发展的急迫性。

为此，当务之急就是要破除固有的体制障碍，提高办学质量，培养集技能文化于一身的职业人才，同时畅通职业人才上升路径，打破“断头路”，让职教也能“上清华”，让职教有学头、有盼头、有奔头，才能从根本上打破对职教的刻板印象。