文/王煜芊(重庆大学)

近来，全国多所高校陆续宣布进一步面向社会公众开放，这一举措引发了社会各界的广泛关注和讨论。高校，作为学术科研的殿堂，其有序开放不仅关乎教育资源的共享，更承载了维护校园秩序与履行社会责任的双重使命。在这一过程中，高校必须审慎权衡校园开放与内部管理的关系，确保两者之间的和谐统一。

高校开放，本质上是对社会的一种贡献和服务，高校是社会的重要组成部分，具备一定的公共属性，承载着公益使命。大学开放，拉近的是高校与社会之间的距离，增添的是开放、包容、多元的良好氛围。通过开放，高校一方面可以提升其在社会公众中的形象与声誉，另一方面可以增强学生对社会的适应能力、培养其共享共建精神，从长远角度上看能够促使大学更好地融入社会、服务社会。

长期以来，高校尤其是顶尖名校在普通人心中存有一种“遥不可及”的感觉，许多人心中也有自己的“梦中情校”，对其有着一种特殊的向往和情感，渴望走进校园中一睹名校风采。倘若一味遵循“闭门谢客”的管理方式，不仅会造成高校与社会的脱节，也无法体现大学作为高等学府兼容并蓄的包容情怀。而通过公开开放的方式，可以揭开名校们的“神秘面纱”，让优质教育资源更多地惠及社会公众，使其直观地感受到高等教育的魅力和价值，进一步增强社会对高等教育的认同感和支持度。

然而，在开放和封闭之间，始终存在一些困难。外来流动人员的增多，在一定程度上增加了校园内部的不确定性和风险性，进而会对正常的校园秩序构成潜在影响。同时，随着校园资源的对外开放，如自习教室、食堂、运动场地等，校外人员与本校学生之间的冲突和摩擦也难以避免。并且，由于外来人员身份背景混杂、参观目的多样，校园内的不确定因素和风险性也相应增加，这对校内学生的人身、财产安全等也提出了不小的挑战。此外，部分高校预约流程中的诸多限制条件等，也引起部分游客的诟病，甚至还出现黄牛高价倒票的乱象。

大学毕竟不是完全意义上的旅游景点。这意味着，在推进校园开放的过程中，高校必须坚守教育职能和社会责任的底线，既要让社会公众有机会接触和了解大学，又要确保校园内部的安全与稳定。为此，在推进校园开放时，高校需要制定详细的管理规定和应急预案。比如可以优化预约流程，做好实名登记和人员审核工作；加强校园安保力量，完善校园监控体系；建立有效的反馈机制，积极听取学校教职工和师生的意见并及时改进；对校园的不同区域实行分类管理，加强与周边社区和公安部门的沟通协作等，通过这些措施来保障校园秩序正常运行。

简言之，“严防死守”的管理模式并不可取，高校开放是大势所趋。建立开放式大学要在推行开放、包容姿态的基础上，在保证本校学生、教职员工的基本安全和权益的前提下，努力寻求开放与封闭之间的平衡点，从而真正实现高校开放与社会共享的双赢。