□何晶（西南科技大学）

近日，浙江大学本科生在社交平台上分享的一则消息引起了广泛关注：学校将期末成绩单直接寄送给家长，这一事件引起了广泛的社会关注和热议。

将成绩单寄给家长，无疑是一种增强教育透明度的做法。家长作为孩子教育的重要参与者，了解孩子在学校的学习情况是他们的基本权利。通过成绩单，家长可以直观地了解孩子在学校的学习进度和成绩变化，进而更好地配合学校的教育工作，促进孩子的全面发展。此外，这种透明度也有助于增强学校的公信力，让家长对学校的教育质量有更清晰的认识。

然而，对于这一做法，也有人表达了担忧。他们认为，将成绩单寄给家长可能会过度干涉学生的学习生活，给他们带来不必要的压力。特别是在竞争激烈的社会环境下，家长往往对孩子的学业成绩有着过高的期望，这种期望可能会转化为对孩子自由的过度限制，影响他们的学习兴趣和创新能力。此外，过度干涉还可能破坏学生和家长之间的信任关系，导致家庭教育的失效。

面对这两种截然不同的观点，我们需要寻找一种平衡。教育透明度的提升，有助于家长更好地参与孩子的教育过程，但过度干涉则可能损害学生的自主性和创造力。因此，学校在推行这一做法时，应该充分考虑到学生的感受和需求，兼顾他们的隐私权和自由。

具体来说，学校可以通过多种方式来实现这一平衡。首先，可以在寄送成绩单的同时，附上一些关于如何合理看待孩子学习成绩的建议，引导家长以更加理性和科学的方式参与孩子的教育。其次，学校可以建立一个家长和学生之间的沟通平台，让家长和学生有更多的机会进行面对面的交流，减少因信息不对称而引发的误解和冲突。最后，学校还可以开展一系列的家庭教育指导活动，帮助家长提升教育理念和方法，让他们能够更好地配合学校的教育工作，共同促进孩子的成长。

除了学校层面的努力外，我们还需要从社会层面进行反思。为什么家长会如此关注孩子的学业成绩？这背后反映出的是社会对成功标准的单一化理解。在现实中，很多人将学业成绩作为衡量一个人成功与否的唯一标准，这种观念不仅影响了家长的教育方式，也对学生的成长造成了负面影响。因此，我们需要倡导一种更加多元和包容的成功观。除了学业成绩外，我们还应该关注学生在品德、情感、社交等方面的成长和发展。只有这样，我们才能真正培养出既有知识又有素养的全面发展的人才。