□宋炫（井冈山大学）

前不久，一段云南富宁县一中学生质问学校“有钱请无人机表演，有钱修安娜草堂，没有钱给学生修宿舍”的视频引发关注。针对此事，富宁县教体局11月16日凌晨通报称，为激发学生对科学实验的兴趣，富宁县一中于科技节当天邀请公司到学校开展无人机公益表演，“安娜草堂”为学生阅读室，资金来源为上级奖补资金48万元，未挤占学校宿舍修缮经费，2023年以来学校陆续投入67万余元对学生宿舍改造，目前宿舍均为10人间，具备正常住宿条件。

从表面上看，富宁县一中针对学生的回答皆做出了官方解释，但仔细思考后就会发现，这些解释都意在回避学生对宿舍现状的不满，并试图用“无事发生，一切正常”的借口搪塞过去。无论是无人机的表演还是“安娜草堂”的修建，都可以理解为学校方面关于学生多元化发展的建设目标，而学生的质问也只是借这两个事件为由头，关键在于宿舍环境的诉求。

按道理来说，面对学生的诉求，学校方面理应好好安抚学生，就此事进行调查研究，了解学生诉求的来源以及学校方面是否真的存在不足之处。学校作为强势方，即使学生态度有过激之处，也应具备一定的包容心态，只是简单一句宿舍10人间具备正常住宿条件的解释未免过于牵强。

在通报当天的下午，就该新闻事件网友们发出了对学生的处理的担忧和问询，富宁县一中也借此进一步作出回应，可回应结果令人大失所望。

富宁县教体局工作人员表示，关于这名学生，“家长已将其领回家，履行监护职责”“涉事学生属高一年级，目前，学校未对他做出任何处分”“此前，这名学生参加的一节目在海选阶段没有通过，导致在科技节开幕式的时候，他情绪有点激动，遂作出上述行为，学校后续会公平公正地处理此事”“根据调查组和老师反馈，这名学生有旷课的情况，会安排老师对其进行疏导”。

从富宁县一中对这名学生的进一步处理结果中，我们很难看出与学生的诉求有什么关系，在学校的回答中，学校俨然已经将此次事件的原因都归咎于这名学生，此次事件，不过是一名学生的无理取闹罢了。可是，无论是海选的没有通过，还是平常存在的旷课现象，都无法与学生对学校发出的质问相联系起来，这分明是几种毫无相关性的事件，而被学校拿来当成批评处理学生的借口。

在没有充分了解学生发出质问的前因后果并且积极沟通的前提下，学校对事件盖棺定论，以雷霆手段调查学生，命其家长领回家并把学生推出来细数错误，这难道不是一种变相的处分吗？关于学校的进一步回应，我很难不怀疑这是学校方面在推卸责任。

作为第一中学，学生数量众多，管理层是很难及时了解到学生的具体诉求的。往往学生面临的很多问题和困扰因为缺乏高效的沟通渠道，总是要等到一个爆发点才能真正倾诉出来，为管理层所了解。富宁县一中的事件，在网络上发酵后，得到了许多网友以及本校同学的感同身受与支持，这恰恰说明此次事件并非坏事，而是富宁县一中了解学生，接近学生，帮助学生的重点节点，恰当处理，很大程度上可以促进学校的发展。但富宁县一中的举措却偏向于雷霆镇压，撇清责任，力求安稳。照这样处理，很可能一切又重回原样，诉求没有得到解决，相关问题止步不前，学生与学校的矛盾依然在发酵。

富宁县一中的处理更像是大部分中学的缩影与写照，在面对学生的诉求时，许多中学往往装聋作哑，不愿听见，学校的管理模式一味追求稳定。在需要为事件作出回应时，大众得到的回答也往往是空泛的好听话，却不落在实际。

这种作为实际上偏离了教育的本质，将学校作为一种机构或者事业来经营管理，缺乏人情味。殊不知，学校的基础在于学生，拥有积极的沟通和宽松的氛围，学生才能得到思想上的解放，学校才能培育出健康向上的学生。一味的冷处理只会造成与学生的对立，在矛盾和压抑中一点一点的消磨学生的激情和斗志。希望富宁县一中能够真正的聆听学生的诉求，不要顾左右而言他，而是让学生的问题得到解决，让发展落在实处。