□黄建洋（云南财经大学）

据佛山电视台日前报道，5月上旬，广东佛山市罗村高级中学高一家长群出现一则“募捐”信息。该校的校级家委会号召家长筹集资金，用于孩子的学业激励和活动保障，其中学业激励指每个学期3次阶段性考试，为优秀学生、进步之星送上鼓励与嘉奖。

家委会虽然明确自愿参与、金额不限的原则，但在实际操作中，存在在班级群进行接龙并公示捐款家长姓名的行为，这给家长们造成了心理压力。6月6日，佛山罗村高级中学办公室一工作人员回应，目前校方已责令家委会将捐款按照记录全部退回给家长。

这一事件，暴露出家委会运作中“自愿”变味、边界不清的问题，其负面影响值得深思。

家委会本是家校协同育人的桥梁，旨在促进家校沟通、配合学校开展工作。可此次募捐，名义上“自愿”，实际却通过公开接龙、展示姓名等方式，对家长形成“软强迫”。学校收费需严格依规，家委会组织收费更应坚守自愿、公开、透明原则，且不能增加家长负担。这种“变相强迫”的做法，违背了家委会的设立初衷，也触碰了教育收费的红线。

从家长角度看，“被自愿”捐款加剧焦虑。不少家长已缴纳班费，额外募捐既增加了家庭经济负担，家长又可能因“不捐不好意思”“怕孩子被区别对待”等心理，陷入两难境地。长此以往，家长对家委会、学校的信任会被透支，家校关系也会出现裂痕。

对学生而言，以捐款奖励少数学生，易催生攀比心理，让学生错误地认为学习成果可以“用金钱衡量”。当学习动力与物质奖励过度绑定，学生可能偏离对知识本身的追求，忽视兴趣培养、品德塑造等全面发展的重要维度。

所幸校方及时纠偏，责令退回捐款，展现了纠错的担当。但这一事件更需引发家校社对家委会规范运行的深度思考。反观一些优秀案例，家委会主动组织亲子公益活动，家长自愿参与，通过义务劳动、爱心捐赠等形式，培养学生社会责任感，既凝聚家校合力，又传递正向价值。以爱为底色，以育人为目标才是家委会应有的模样。

规范家委会的运作，学校要切实履行监管责任，建立健全家委会工作机制，明确家委会职责边界，对家委会活动提前审核、全程监督，杜绝违规操作。同时，家委会成员自身应增强责任意识，依规开展工作，真正从学生发展、家长需求出发，做好家校沟通的“润滑剂”，而非制造矛盾的“导火索”。此外，教育主管部门要加强指导与督查，完善家委会管理规范，对违规行为严肃问责，保障家校协同健康发展。

教育是一场向美而行的奔赴，容不得“变相强迫”的杂音。唯有坚守教育初心，厘清家委会职责，让“自愿”回归本真，才能守护家校协同的净土，让教育的阳光照亮每个孩子成长的道路。

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