□邓随新

打开手机，几角钱的真题、几块钱的笔记、几十元的经验包随手就能下单——如今大学生的“知识账单”里，藏着对成长的热望，也堆着不少“买了没看”的电子资料。中国青年报·中青校媒调查里那组数字扎眼：超九成受访者遇过付费知识“吃灰”，近八成碰过产品质量问题。知识付费本是“充电捷径”，咋就成了“浪费重灾区”？（9月2日 中青网）

为知识付费，本质是为成长投资。从考研考公到兴趣爱好，从专业技能到付费阅读，大学生们的“知识账单”愈发多元。有人为考研买真题，是抓学业刚需；有人为学日语开会员，是追兴趣火苗；还有人买资讯会员，是想找优质内容的“桃花源”。中青校媒的调查里，“提升学业成绩，辅助专业学习”占比最高（60.04%），“满足个人兴趣，丰富课余生活”（49.71%）和“为考证、考研等做准备”（45.76%）紧随其后。这些钱花得有方向、有盘算——超过八成学生每月知识付费占生活费不到10%，可见心里都有本“划算账”。就像中国海洋大学的梁思博，选雅思课专挑直播的，怕录播课成“摆设”；买资讯会员算着“每天不到1元”，这是把钱花在刀刃上。正如梁思博所说：“录播课花3小时找1小时有用内容，直播课1小时就能精准补短板。”这才是知识付费的本意：不是囤积知识的虚荣，而是提升效率的智慧。

然而，理想很丰满，现实却常“踩坑”。有的课吹“包教包会”，实际内容东拼西凑；有的机构收了钱就变脸，退款要抠“违约金”，甚至卷款跑路。西交利物浦大学的刘佳明花3万多报课，说好的“轻松考证”成了泡影；还有学生买资料发现几家卖家内容雷同，不过是互相“搬运”。这些乱象不仅浪费学生的生活费，更凉了大家对知识付费的信任——就像买了颗包装精美的果子，咬开才发现是坏的，谁还敢再轻易掏钱？更值得注意的是，受访调查中26.96%的消费者坦言付费只是为“缓解焦虑”。当知识产品成了情绪安慰剂，学习资料堆成“数字废矿”，这不仅是个人浪费，更是市场失灵的信号。

要让知识付费不“浪费”，得给市场“修修枝”，也给学生“提提醒”。平台该当好“把关人”，像药监局查药品那样审内容，别让粗制滥造的课混进来；监管部门得攥紧“尺子”，把退款规则、资质审核这些事盯紧，让“霸王条款”没处藏。学生自己也得算清“需求账”：买课前先想想“我真的需要吗”，不妨先上上试听课程，问问退课规则，别被“焦虑营销”牵着走。湖南某高校的苏韵说得实在：“资料只是信息源，不是知识本身”，买了之后沉下心梳理、消化，才能让钱花得值。

说到底，知识付费不该是冲动消费的“无底洞”，而应是理性投资的“快车道”。大学生们要做的，不是拒绝付费，而是拒绝盲目；不是停止充电，而是高效学习。市场要做的，不是拼命推销，而是提升质量；不是制造焦虑，而是创造价值。当我们都能用智慧选择知识，用毅力消化知识，知识才能真正变成力量，而不是手机里“吃灰”的存货。

大学生为追梦开始学习，愿意为知识掏钱，本是好事。知识付费市场不该是“一锤子买卖”的乱摊子，而该是“你用心做内容，我理性买服务”的良性场。少些“吃灰”的遗憾，多些“学有所得”的踏实，知识付费才能真正成为成长路上的“助推器”，而不是角落里的“闲置品”。

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