□佟姝含（长沙理工大学）

“犯错=失败”这种观念，似乎一直存在于我们的认知中。近日，央视新闻的一段题为“学校容许学生犯错，学生知错勇于担当”的短视频，却让我们不禁重新审视这个问题——犯错，真的那么可怕吗？

视频中，一名学生因打破绿色逃生标志的玻璃后主动道歉并赔偿，校长在全校大会上公开表扬其诚实与担当，并强调“学校是容许同学们犯错的地方”。传统教育常将“0错误”视为完美状态，可人非圣贤，孰能无过，为何我们总在宣扬成功，却对成功前的犯错与尝试闭口不谈呢？从“恐惧错误”到“拥抱试错”这一教育理念的改变势在必行。

容错教育，是破解“完美陷阱”的关键密钥。首先，通过容错教育，学生能够正视错误，从错误中汲取教训，而不是因为害怕犯错而停滞不前。其次，容错教育能够培养学生的责任感和担当精神，承认错误是诚实的，积极面对是勇敢的。它重构了教育的价值坐标：在 AI 技术高速迭代的今天，社会需要的不是“标准化复刻”的模板型人才，而是敢于突破、勇于试错的创新者。容错教育营造的包容场域，恰能让学生放下 “怕出错” 的心理包袱，在实践中磨砺批判性思维与问题解决能力。

那么，如何让容错教育从理念落地为行动？其一，学校与家庭需共同拆除“不出错即安全”的思维围墙。当学生犯错时，教育者的第一反应不应是惩罚，而是追问：“这个错误带来了什么启示？我们如何一起解决？”这种引导方式，既能保护学生的自尊心，又能将错误转化为“学习事件”。其二，构建“错误叙事”的正向框架：通过班会讨论、案例分享等形式，让学生理解“伟大的发明往往始于千万次失败”的事实，将“试错”重塑为“探索”的同义词。其三，在课堂讨论中鼓励“异想天开”的观点，在实验课上允许“非标准答案”的探索，让错误成为创新的“天然孵化器”。最后，作为学生本身，也应正确看待错误，勇于承认，不逃避、不推诿。

小学时在班级朗诵比赛忘词了，仿佛人生就此蒙上阴影；到了初中成绩一落千丈，你觉得未来一片灰暗；高中时努力备考却还是与心仪的学校失之交臂，你对未来满是迷茫。如今回头看，这些曾经让你觉得天塌下来的时刻，不过是成长路上小小的波折。教育也应如此——不是苛求永远正确，而是学会与错误握手言和。当每个学生都能坦荡地说“这次我没做好”，教育的土壤里才能真正开出勇敢的花。