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高考语文的作文，实行一大一小两道试题，此举很好。都说文如其人，作文不仅全面考查学生的写作能力，而且反映学生阅读、表达、语文基础知识运用和了解社会等各方面的能力，还能展现学生的思想认知深浅、人文情怀缺盈、综合素质高低等问题。
然而，往年的高考作文只有一道考题，有的老师和学生就喜欢“打碇子”（方言，意为“猜作文”）——打准了，学生写起作文来得心应手，得高分也就在情理之中了。为了“打碇子”，有的老师鼓励学生背范文，学生高考时只需将自己平时阅读或写过的好文章，轻轻“移植”就成了高考作文。于是，高考的高分作文出现一种“似曾相识”的怪现象。一篇高考作文，不能完全真实地反映学生的实际水平。
增加一篇作文，虽然不能杜绝“打碇子”现象，但两篇作文都要“打准”，难度还是相当大的。再说，如果一篇“打准”了，写得文从句顺；一篇“没打准”，写得狗屁不通，这不就“露马脚”了吗？从这个角度说，高考两篇作文，不仅考的是学生的知识和能力，更考了老师和学生的诚信度，可以倒逼老师进行教育教学方法改革，倒逼学生养成良好的学习习惯，明确学习不仅是为了考试，而是为了自己的终身发展和终身幸福奠基。
很多学生平时怕作文，不想写作文，一写作文就喊头痛。增加一篇作文，老师和学生都会对作文倍加重视——如何培养写作兴趣，如何提高写作能力，学生要想办法，老师同样要想办法。
高考语文作文实行两道试题，暂时肯定会遇到一些问题。比如，增加了考试的难度，改变了老师和学生长期养成的考试习惯，等等。但是，办法总比困难多，这些问题是前进道路上的问题，总会有办法解决的。高考两道作文题比一道作文题，更能考出学生的真实水平，考出高考的诚信度，考出社会对中国语言文字的敬畏心，考出中国人对中国传统文化的自信心和自豪感。正因如此，对于北京这一“摸着石头过河”的做法，我们应该给以掌声、鼓励和扶持，待其积累一定经验后在全国推广。
文/毛开云
来源：红网
作者：毛开云
编辑：易木
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