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在深入开展第二批群众路线教育实践活动中的关键时刻，徐守盛就乡镇一级开展教育实践活动提出要求，并就群众反映的突出问题动真碰硬的拿出解决办法，这既是深入调查研究后的成果，也回应了人民群众的期待，更直指当前县乡基层干部身上的“顽疾”。解决好了干部“走读”问题，才能让人民群众与干部的物理距离缩短，情感距离才能拉近，才能更好践行群众路线。
所谓“走读干部”就是指那些家在城里、工作在乡镇的干部。正是这样司空见惯的“走读”现象使一些干部在乡镇工作的时间大大缩短，带来了诸多负面影响：一是影响了工作的开展。农民群众特殊的作息规律使得许多农村工作要在晚上完成，干部晚上不在乡镇，需要走村入户的工作就很难开展。二是影响了问题矛盾的处理。特别是遇有突发事件，干部不在乡镇，不能及时赶赴现场，难以进行及时处置。三是影响干群关系。“走读”使群众有事找不到干部，使得群众同干部产生距离感、疏远感。干部“走读”，走坏了形象，走丢了民情，走失了为民服务的责任，疏远了党群干群关系。
在全党上下深入开展第二批党的群众路线教育实践活动的当下，确实应该拿出硬措施管管干部“走读”现象，“拴住”基层干部“走读”的脚步。一是开展经常性教育，让干部不想“走读”。引导干部牢固树立群众观点，增强群众观念，增进群众感情。二是规范管理，使干部不能“走读”。重点解决好干部晚上干什么的问题，通过建立夜访、夜议、夜谈等规范化的管理制度，让干部倾听群众的愿望和呼声，真诚解决基层群众的困难和问题。三是严明纪律，使干部不敢“走读”。应通过建立信息公开制度，明确干部去向，方便群众监督，采取不定期明察暗访的形式检查干部在岗情况，对违反规定擅离职守的要严肃处理，促使乡镇干部行为规范。没有扎根基层的决心，不深入田间地头，就不可能和群众打成一片，就得不到群众的信任和拥护。
正如徐守盛所言，镇村干部始终不能丢掉密切联系群众这个优良传统。只有时刻把群众放在心上，不断增进同群众的感情，才能深入群众“面对面”，消除隔膜“心贴心”，为民办事“实打实”，才能得百姓心。
文/唐知运
来源：红网
作者：唐知运
编辑：易木
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