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近些年，某些大学教授，尤其一些理工科教授行止如商人，压榨学生如廉价劳动力。这种现象既令师德扫地，又令学生权利阙如，社会为之痛心疾首已久。的确，若师如商，以赚钱为务，那么所谓师道的尊严，学生受教育的权利恐怕都很难维系、保障。就此，我们必须正视这一问题，必须扭转此种局面。
但是，在笔者看来，相比师如商，更有害于师道的，更威胁高校生态的，乃是师如官。
所谓师如官，就是某些大学老师，行止虽不像商人，但也绝非诲人不倦的师者，他们更像官员。实际上，此类大学老师，他们的身份也确实是官员，有的是学校内部的官员，有的则是政府部门的官员而身兼教职。
师如商者开公司、办工厂，以赚钱为务；师如官者则跑部门、谋升官。他们都没有将真正的精力用在学术科研上，更没有将多少精力花在教育学生上。只不过，前者等而下者压榨学生如廉价劳动力，胁迫学生为赚钱的机器。而后者则基本不会如此，他们往往是以放任的态度对待学生。而且在实际中，对于前者，学生往往避而远之；但对于后者，学生则往往趋之若鹜。概因若投奔了官员老师，就等于找到了靠山，凭借师生关系这一纽带，既可以在学校期间获得一些实利，更可以在以后的求职乃至将来的工作中获得不少的便利，何乐而不为？
所以，师如商者往往为学生痛斥、谴责，但却极少有学生不满自己老师的官员身份、官员做派的。
但后者对高校生态的恶化更甚于前者。师如商者固然侵害了学生的权利，但这种侵害往往是孤立的、偶发的，它局限于一定的范围之内，因此是可控的。但师如官者却相反，师如官者往往侵害的是整个教育的生态，破坏的是教育的公平。某些背靠官员教授的学生，他们在校园内所享受的便利与宽松，带来的是其他学生权利的受损，以及教育纲纪的废弛。更严重的是，这可能形成一种权力扭曲教育的局面，在高校中形成一种“学术做得好不如导师权力大”的氛围。实际上，这已经并非一种可能性，而成为了一种现实。在现实中，高校里导师在权力序列中的地位，乃至导师的行政权力地位对学生学习成绩的评测、求职都相当重要。可以说，高校里学生群体中日益严重的官本位、权本位思想，与官员老师的行为与做派有很大的关系。此其一。
其二，如果说师如商是商业逻辑对教育逻辑的侵蚀，那么，师如官则是权力逻辑对教育逻辑的侵蚀。商业逻辑的侵蚀实际上比较容易解决，而权力逻辑的侵蚀解决起来相对很难。原因在于，首先，商业逻辑本质上并不是糟糕的逻辑，实际上，商业逻辑中的诚信精神、平等精神都很可取。而之所以师如商者屡有恶例，乃是因为其中发挥支配作用的实际上还是权力逻辑，老师对学生前途生杀予夺的权力。其次，师如官的背后，都是官员身份的老师，他们掌握着教育的权力，掌握着教育资源的配置，甚至掌握着政治资源的配置，要在他们头上动刀，恐怕难上加难。
实际上，无论是师如商，还是师如官，根本的问题都是权力的滥用，根本的难题也是权力对教育权利、教育公平的侵凌，这一点尤需要我们警惕。
文/岳乾
来源：红网
作者：岳乾
编辑：易木
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