近日，山西临汾交警“罚抄写”执法方式引发舆论关注。为整治非机动车辆闯红灯行为，临汾交警使出奇招：骑自行车、电动车、摩托车等闯红灯者，每人罚写100遍“红灯停、绿灯行”。（2月22日《北京晨报》）

（交警罚闯红灯者抄“红灯停绿灯行”，你怎么看？）

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　　正方：“罚抄写”来教育民众，一来让人容易接受，再者也让人“长记性”。

　　来自迦南：在交通管理中，每一个看似“奇葩”的教育措施，都有它不得不为之的现实理由。没有做到“红灯停、绿灯行”这短短六字，已经让无数人魂断，也让无数家庭痛苦。这样的教育措施，它还是可以有的。

　　纂溪：以教育为主，这样还是比较有效果的。

　　鱼摆摆_Paris：应该有一定效果，至少对于不想写字的人来说，写100遍还是挺有难度的。

　　反方：创意虽好，不过涉嫌“法外加罚”，充满着公权随意性，不该被鼓励。

　　姜文来：闯红灯是一种违法行为，按照相关的法律处罚即可，抄写什么并不在处罚范围之内。尽管让抄写的内容有强化尊法意识的效果，但也避免不了法外加罚的嫌疑，抄写者在心里也难免有被“侮辱”的感觉，如果“吿”你，还有麻烦。法律的事情还是回归法律，别演化出其他问题，维护法律的严肃性和权威性。

　　李兆清：虽说惩罚闯红灯者抄写一百遍“红灯停，绿灯行”某种程度上是执法创新，能够加深闯红灯者对交通规则的记忆，但这种方法充满着随意性。全面依法治国，执法尤其要注重程序正义。具体怎么处罚，处罚的力度如何，都应该遵守相应的法律法规，不能由着执法者胡来。

　　37度ice：80年代老师惩治学生的填鸭式教育法，不如罚闯红灯者和交警一起路面执勤，规劝同样乱闯红灯的行人，亲身说法。

　　汪春阳：目前，交警的职责主要是按照法律的条条框框对违规的人做出处罚，不能“好为人师”。如果真想当老师，可以研究制定新的处罚办法，比如定期把违反交通规则的人组织到一起上课，迟到旷课的记入档案。