——本文系红网第五届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

“罚站罚跑”算不算体罚？近日在《广东省学校安全条例》中拟允许老师实行“罚站罚跑”，并明确与体罚或变相体罚作出区分，在全国率先尝试用立法赋予老师教育惩戒权。对于这些规定再一次引起了人们对于教育惩戒权的讨论。（11月17日 南方网）

由于社会的发展，家庭生育观念和社会生育政策的变化，孩子越来越成为家庭生活的重心。对于他们，很多家长是“走路怕磕着，含在嘴里怕化了”。而在面对学校教育中的正常惩戒时，不少家长更是挡在孩子的前面，替孩子辩护，这最终造成教师教育惩戒权逐渐丧失。尽管实施教育惩戒权的政策即将落地，但老师真的能拿稳把这把教育的戒尺吗？

要想教师的这把戒尺拿得稳，不仅需要细化的具体规则，更需要家长的理解配合。家长“我都舍不得罚，你有什么资格”的态度，一直以来令很多教育工作者处于“想管又不敢管”的尴尬境地。家长应该明白，一味地呵护孩子甚至过度维护，只能让孩子经不起风吹雨打，家长有时应该适当地学会放手，给予教师充分的理解，对于教师必要的惩戒工作予以支持，形成家校共治的局面，如此才能培养出更好的人才。其次，对于一些家长破坏学校教学秩序的“滥维权”以及无理取闹，相关部门应该予以公平处理，为教师行使教育惩戒权营造宽松氛围。

教师对惩罚权利的行使也应得当。惩罚不是目的，要做到有度。教育惩戒的形式、范围、程序的具体落地，既让教师的惩戒权有了法令的保护，也让惩戒有了具体的可操作性，也能避免教育的矫枉过正。之前被热议的“提桶卸妆”事件，教师的教育态度值得肯定，但采取如此粗鲁的方式进行教育并不妥当。对正值青春期的孩子，要注重其心理发展阶段，采用恰当的教育方式，比起当面令孩子们卸妆，让孩子建立正确的审美观念更为重要，更有利于学生的长远发展。师者，拿戒尺律人，更当有戒尺律己。行使惩戒权可以，但应依照规定和程序，无故辱骂、体罚等人格摧毁型的方式绝不可取。让孩子和家长心服口服，这把教育戒尺才能拿得稳。

教育学家马卡连柯曾说过，适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务。面对社会的众多质疑，教师的这把戒尺要拿得稳，不仅需要具体惩戒政策的落地，让教师“有法可依”，也需要家长的理解与教师的正确执行。

文/张夏（太原师范学院）