□弭霄（重庆大学）

近日，山东省菏泽市一所初中初一新生招了94个班引得广泛关注。浩浩荡荡的入学队伍，洋溢着青春的光辉和读书的朝气。但这明媚背后，也透着学校管理和教学质量的隐忧。对于学校来说，招进来只是第一步，后面的学校管理和教学质量，更是关键所在。

一所学校扩招至94个班级，在看到学校努力为学生提供学习平台的同时，也反映了当地教育资源存在的问题。一方面，招收更多的学生，意味着学校要面临更大的挑战，承担更大的风险。但是学校依旧扩大招生规模，为更多想要读书的学生提供正规的学习环境，确实体现出学校所做的努力。然而，在北京、上海等大城市中，一个年级的班级数量从几个班到十几个班不等，94个班的数量确实较为惊人。在山东省菏泽市出现这种情况，并非是家长、学生的扎堆择校，而是没有其他合适的学校可以选择。公开资料显示，该区内的其他学校也存在类似的情况。可见，该地在学校数量布局与办学质量均衡方面，或许还有很多不足的地方。

更多的学生，意味着更艰难的教学质量提升之路。虽然该学校表示，将会采取措施保证教学质量。但是这无论是从教学角度还是学校管理角度都存在着更大的困难。当前，很多地区已经开始实施小班制，目的就是提升教学质量。但该学校的人数不减反增，即使是批改作业这样的日常教学工作，老师们都可能面临着完成的压力，更遑论确保每一位学生“不掉队”。此外，学校的管理也将面临着更大的困难。再小的问题，乘以较大的人口基数，也会变大，对于学校来说，也是如此。哪怕是学校卫生这样的事情，学生基数变大，也不再是一个可以忽略不计的小问题。

针对学生激增，临时的办法是解决燃眉之急还是留下后患，还需要慎重思量。除了山东菏泽，还有很多地区也存在类似的情况。有的地区为解决初中学校师资力量不足的问题，已开始从小学遴选初中教师。诚然，将具备专业能力的师资进行合理分配，是解决问题的一种办法。但是这也暴露出，当前存在小学老师过剩的问题，也就意味着，小学的学生已经在减少。将小学老师遴选为初中老师，燃眉之急确实能得到缓解，但几年后，老师们又将何去何从？

教育是国之大计、党之大计。山东省菏泽市94个初一班级的学校，看得到学校为学生提供学习平台的努力，但要做好学校管理，提高教学质量，在解决学生入学教育问题的同时，不留下隐忧，是学校下一步的重中之重。

本文为红辣椒评论原创文章，仅系作者个人观点，不代表红网立场。转载请附原文出处链接和本声明。