□陈竺（新乡医学院）

2月14日，有网友发帖称，广东阳江江城区的龙源实验学校要求学生和家长在校规上签字，同意体罚犯错学生，否则就另择他校。2月15日，记者从该校了解到，帖文发布的内容属实，是学校的规定。（2月15日 极目新闻）

将教育暴力包装成“自愿协议”，把戒尺与签字页并置，看似给予家长和学生选择，实则是对法律底线的公然践踏。律师表示，对学生打手掌、不超过两小时的罚站规定均属违法行为。学校此举，无疑是在消解学生作为独立法律主体的权利，形成危险的示范效应。

学校本应是学生成长的摇篮，是引导学生树立正确价值观和行为准则的地方。但这种简单粗暴的“鞭罚”方式，不仅无法真正解决学生的问题，反而可能让学生产生抵触情绪，使教育效果适得其反。

学校以“仅针对屡教不改者”为“鞭罚”辩护，看似有理，实则忽视了教育的本质。教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，而不是通过暴力手段来迫使学生屈服。每一个学生都是独特的个体，都需要耐心的引导和教育。“鞭罚”这种方式，无疑是对教育本质的亵渎。

再来说说“家长签字”这一环节。学校要求家长签字同意“鞭罚”，似乎想通过这种方式来为自己的行为寻求某种“合理性”。但家长签字就能免除责任吗？显然不能。家长签字更多的是出于无奈和对孩子学业的担忧，他们害怕因为拒绝签字而影响孩子在学校的学习和生活。这种做法不仅给家长带来了巨大的压力，也将家长置于一个两难的境地。

教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。学校应该摒弃这种落后的教育方式，重新审视自己的教育理念，关注学生的需求，构建一个健康、和谐的教育生态。教育部门也应加强对学校的监管，确保学校的教育行为符合法律法规和教育规律。

希望阳江龙源实验学校能够从这次事件中吸取教训，及时纠正错误，用科学、人性化的教育方式，为学生的成长保驾护航。教育从来都不是一个简单的问题，这种简单粗暴的“鞭罚”方式，绝不是解题办法。我们要共同努力，让每一个孩子都能在充满爱与尊重的环境中茁壮成长，迎接美好的未来。