——本文系红网第五届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

12月3日，有网友举报称，深圳市龙华区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中存在性别歧视等问题，引发网友热议。12月5日晚，深圳市龙华区教育局回应称，存在审核不严、把关不严的问题，将对相关责任人严肃处理。发现问题后，该项目已经立即停止，同时安排收回所有已下发的资料册。

网友举报《青春期手册》的内页中，在青少年的交际能力一章设有四部分内容，分别为“女生讨厌什么样的男生”、“女生喜欢的男生什么样”、“男生到底喜欢什么样的女生”和“这样的女生，男生不喜欢”。暂且不说该《青春期手册》将交际能力直接等同于两性关系，单看各个标题下的正文部分都足够令人大跌眼镜，例如女生喜欢“有钱的男人”、男生喜欢“漂亮”的女生、男生不喜欢“长得丑还充美女”的女生此类种种。这样的问题和回答实在荒唐，祖国的“花朵”不可受到如此毒害。

“花朵”的成长向来要经历风吹日晒，依靠自己的内在能量发芽开花。孩子在成长之中明白的道理，不是由外界强硬灌输，而是在经历几次跌倒和小挫折之后自己领悟。道理与知识不同，知识只需反复重复即可习得，道理却要求自己思考后获得。因此《青春期手册》应该给与孩子知识而非道理，成长的每个阶段都要给孩子足够的空间让他们自己探索，丰富的知识足以让他们明白该向何方生长。

刀剪应处理旁逸斜出的枝条，胡乱修剪只会害了“花朵”。作为孩子们获取知识的重要来源，学校往往担负着发现孩子的不良行为并及时制止的重要责任。仅凭《青春期手册》便想一劳永逸地解决每个孩子的问题是一种极其不负责的表现，这样的《青春期手册》传递出的是一套统一的价值观，实际上抹杀了每个孩子该有的个性。某些行为讨人喜欢或厌恶是不分性别的，异性的好恶过于狭隘。让青春期的孩子将异性对自己的看法摆在人际交往的首位，这种歪曲的价值观对人际交往和两性交往都是不利的。

以阳光雨露引导和滋润“花朵”成长，才能使其绽放自己的精彩。每一个孩子的身上都存在着未来的无限可能，一点小事可能都会对他们尚在形成和完善中的三观产生影响。教师和学校必须严格把关，以正确的方式启发孩子，将价值导向错误的观点和行为扼杀在襁褓中。教育是培养出各有特点的孩子，将孩子规定在统一的条框中不可取，好孩子有千千万万种。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。祖国的“花朵”各有各的美丽，修剪需要格外慎重。教育应该看到孩子的个性，引导孩子向着正确的方向生长，绝不可如所谓《青春期手册》一般打着有助身心健康的名义来揠苗助长、胡乱修剪。让每个孩子不受拘束地生长，成就的会是整个国家的未来。

文/孙蓉蓉（重庆大学）